I workshoppen arbejder vi med, om tegneserier som en del af tekstlæsningsarbejdet i sprogundervisningen kan bidrage positivt til elevernes læring inden for sprog, kultur og historie, samtidig med at elevernes kompetencer inden for læsning og mundtlighed styrkes. Tegneserier har den fordel, at de både arbejder i tekst og billeder, som understøtter hinanden i at drive plottet frem. Dermed ikke sagt, at alle tegneserier er lette at læse og forstå. Hvis der er meget tekst og meget abstrakte billeder, vil tegneserien typisk være svær at arbejde med. Hvis det omvendte er tilfældet med mere overskuelige tekstmængder og mere konkrete tegninger, vil sådan en tegneserie være ideel at arbejde med i sprogundervisningen, for eksempel med indledende mundtlige øvelser i form af billedbeskrivelser og efterfølgende dybere forståelse gennem læsning af teksten.