Fortællinger og Byggeri

FORTÆLLING OG BYGGERI,                                                                                                                                               

 et samarbejde mellem Aarhus Litteraturcenter og Papirkontoret sommeren 2013.

 

mandalaer af farvet sand og jord (2)

PAPIRKONTORET udgøres af arkitekt Sidsel Effersøe – og lærer, fortæller og illustrator Bodil Nygaard.   Aarhus Litteraturcenter og Papirkontoret arrangerede den sidste uge i skolernes sommerferie en workshop for børn med de fire elementer, LUFT, JORD, VAND, ILD som tema. Workshoppen indgik i Aarhus kommunes tilbud om sommeraktiviteter for børn.

Fortælling og Byggeri var støttet af Kunstrådets huskunstnerordning.

“Efter ti års farefuld hjemrejse fra krigen så Odysseus fra sit skib endelig sit eget lands kyst forude. Han havde selv passet sejlene det sidste døgn for at være sikker på, at skibet denne gang nåede helt hjem – og nu var han så træt, at han måtte have sig en lur, inden skibet nåede land.  Men søfolkene, der troede, der var guld og skatte i den store skindsæk, som Odysseus havde fået af kongen på den sidste ø, de havde besøgt, listede hen for at se, hvad der var i sækken. Bare et lille kik, mens Odysseus sov nede i skibet. De løsnede den stramme sølvsnor – og ud bruste og stormede de vilde vinde, som ø-kongen havde spærret inde i sækken for at sikre Odysseus en mild hjemrejse.  Nu fór de undslupne vinde op i luften, rev alt tovværk løs, flængede sejlene, skabte lyn og orkan og kastede skibet langt bort fra kysten, helt ud af kurs. Og da Odysseus styrtede op på dækket, vidste han, at hans rejse langt fra var slut…”

Det var de rigtig store historier, Papirkontoret genfortalte de første fire dage af workshoppen. Historierne var valgt, så de hver især illustrerede ét af de fire elementer.                                                                                                                               Vi startede fra morgenstunden med fortællingerne for med det samme at inddrage børnene i et fortællende og fabulerende univers. Samtidig ville vi give dem nogle gode oplevelser af, hvad den klassiske litteratur kan.  Den første dag, hvor temaet var luft, hørte børnene således beretningen om de undslupne vinde fra Homer´s  Odysseen fra ca. 700 år f.Kr. Næste dag fik de genfortalt Jules Verne´s science fiction fra 1864: ”Rejsen til jordens indre”. Den tredje dag var det genfortællingen af Herman Melville´s roman om hvalfangst på de store oceaner, ”Moby Dick” fra 1851, og fjerde dag hørte børnene beretningen fra Homer´s  Iliaden om stakkels Ikaros, der med påklistrede fuglefjer flyver bort  fra labyrinten på Knossos og den skrækkelige Minotaurus, men som i sin overstadighed kommer for nær solen, får brændt vingerne og styrter i havet.

Efter fortællingerne talte vi med børnene om det, de netop havde hørt, og hvad de tænkte om det – og så tog vi hver dag fat på en brainstorm om dagens element og skrev ordene op på store plancher.           Luftord: vind, orkan, drager, oxygen, luftballon… Jordord: sandslot, regnorm, diamanter, mudder… Vandord: vandpistol, tsunami, Marianergrav 11 km., vandpyt…  Ildord: brand, meteor, skumfiduser …

stenord og stensaetniger

 

Det er Papirkontorets grundlæggende idé, at børn og voksne oplever stærkest og lærer og er mest fantasifulde, når det er det hele menneske, der får lov at udfolde sig: kroppen i bevægelse, sanserne stimuleret, sproget oplevet og brugt og leget med, hænderne som bygmestre af innovative konstruktioner, hjernens og kroppens idérigdom udfordret. Vi  forsøger at komme omkring det meste, og da vi ved, at en workshop først fungerer, når det sociale miljø er venligt og trygt, arbejder vi på, at ingen deltagere skal   være bange for at ytre sig sprogligt eller på andre måder.

I Papirkontorets workshops om sprog og byggeri laver deltagerne både noget sammen og hver for sig. Der er lege til krop og sind, der udfordres til at eksperimentere og prøve nyt, der arbejdes med kvalitet og det æstetiske, der lyttes og fortælles og tales og skrives og tegnes og konstrueres og klippes og bygges. Der skal åbnes for sanserne og fantasien, og der skal læres nyt og findes på.

forberedelse til fernisering

Her nogle eksempler fra workshoppen.

luft.  Gå ud og mærk vinden, lugt til den, mærk at du trækker vejret, pust på hinandens arme, klip bogstaver ud af magasiner og aviser og skriv sætninger eller ord om luft, overfør ordene til en gennemsigtig plasticdrage, sæt dragen op, kik op og læs luftordene i deres eget element.

Jord.  Find sten på stranden, se på dem og føl på dem. Er der plads til lange eller korte ord? Skriv ord på dem. Sæt ordstenene sammen til sætninger. Mærk forskellen på sand fra en grusgrav og sand fra stranden, lad det glide mellem fingrene, mærk forskellen på sandjord og lerjord. Farv sand med farvepigment og lav sandbilleder på jorden. Skriv jordord eller digte med lim på papir, drys jord eller sand på papiret og fremkald ordene på den måde.

Vand.  Brug brainstormens vandord som inspiration. Skriv en kort historie. Fortæl eller læs den for en anden. Byg en scenografi af pinde og forskellige typer papir – se på papiret og mærk på det med fingrene: er det glat, tyndt, tykt, gennemsigtigt, stift – vælg, hvordan du vil have det og brug det så til byggeri af scenografi, kulisser og figurer.  Gå sammen to og to hjælp hinanden med at øve og vise forestillingerne.

Ild.  Lav et bål, gem noget forkullet træ, mærk hvordan det smuldrer og sværter og lugter, brug det til at tegne et stort portræt af én af de andre i gruppen. Se rigtig godt på vedkommende og lær ansigtet og måske personen bedre at kende. Forær portrættet til den portrætterede. Brug nogle af ildordene fra brainstormen og sæt dem sammen til sætninger eller korte digte. Skriv ordene på papir med citronsaft eller skummetmælk, som hemmelig skrift. Tænd nogle fyrfadslys, før skriften hen over flammens varme og fremkald de hemmelige sætninger. Men pas lige på – ilden kan sluge både ord og digte. Dagen efter reddede vi situationen med et varmt strygejern…

I ugens løb havde vi forskellige lege og fortælleøvelser på programmet – og ind imellem var alle ude på gulvet til en gang bogstavgymnastik, der er god for både fællesskab og krop og for oplevelse af, hvad bogstaver er for nogle størrelser: I en cirkel, hvor man kan se hinanden, former deltagerne med kroppen bogstaverne i alfabetet fra start til slut. Og finder ud af, at A er let – J er svært – og dobbelt W skal man være to til.

Fernisering

Sidste dag afsluttede børnene deres projekter, øvede endnu en gang deres forestillinger og forberedte ferniseringen.  Ferniseringen blev godt besøgt, og børnene præsenterede deres tekster og byggerier for forældre og søskende og også for gæster, som de ikke kendte. Det klarede de i fin stil. Et af børnene sagde til sidst: ”Ved I, hvad man lærer på det her kursus – man lærer at være modig.”

Sidsel Effersøe og Bodil Nygaard, Papirkontoret